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【今日练习】设计班级目标的依据
时间:2019-05-09 10:09 来源:

  多选题

  1。教师教学技能水平低下的主要表现有( )

  A.传授错误知识

  B.多余动作存在

  C.遇事惊慌失措

  D.操作不够熟练

  ▼

  ABCD【解析】略。

  2.课程评价的主要模式( )

  A.目标评价模式

  B。目的游离评价模式

  C.CIPP评价模式

  D。CSE评价模式

  ▼

  ABCD【解析】课程评价的主要模式包括:(1)目标评价模式;(2)目的游离评价模式;(3)CIPP评价模式;(4)CSE评价模式。

  3。以下属于记忆品质的是( )

  A.敏捷性

  B。持久性

  C.准确性

  D.准备性

  ▼

  ABCD【解析】记忆的品质有:(1)记忆的敏捷性;(2)记忆的持久性;(3)记忆的准确性;(4)记忆的准备性。

  4。沟通对于学校管理来说,主要有以下哪些功能( )

  A。激励

  B。信息传递

  C.控制

  D.情感交流

  ▼

  ABCD【解析】沟通对于学校管理来说,有如下几个方面的功能:(1)信息传递;(2)控制;(3)激励;(4)情感交流。

  5.设计班级目标的依据主要包括( )

  A.国家教育方针政策

  B.学校培养目标

  C.学生的个性特征

  D。班级群体的现实发展水平

  ▼

  ABD【解析】班级目标的设计,主要依据两方面因素:(1)国家的教育方针、政策和学校的培养目标;(2)班级群体的现实发展水平。

  6.教育史上曾出现的关于师生关系的观点有( )

  A。教师中心论

  B.个体本位论

  C。知识本位论

  D。儿童中心论

  ▼

  AD【解析】关于师生关系,有两种对立的观点,即教师中心论和儿童中心论。

  7.利他行为的特征包括( )

  A。自愿性

  B.无偿性

  C。损失性

  D.合作性

  ▼

  ABC【解析】利他行为具有四个特征:(1)自愿性;(2)利他性;(3)无偿性;(4)损失性。

  8.压力状态下身体反应的三个阶段是( )

  A.搏斗阶段

  B。警觉反应阶段

  C.衰竭阶段

  D。激情阶段

  ▼

  ABC【解析】(1)警觉反应阶段。肾上腺素分泌增加,进入应激状态。(2)搏斗阶段,个体企图对身体上任何受损的部分加以维护复原,产生大量调节身体的激素。(3)衰竭阶段,压力存在太久,适应能力丧失。

  9.口头言语与其他交际手段比较起来,它所具有的特征有( )

  A.以声音信息为载体

  B.表现力强

  C.表达速度快

  D.相同性多

  ▼

  ABC【解析】略。

  10.校园文化包括( )

  A.物质文化

  B。精神文化

  C.制度文化

  D。教师文化

  ▼

  ABC【解析】校园文化包括校园物质文化、校园精神文化和校园组织与制度文化。


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