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综合素质之 职业理念(一)教育观
时间:2019-02-01 09:29 来源:

  综合素质之 职业理念(一)教育观

  职业理念这一章在整张试卷中占的比分比较重 :

  具体体现在单选题有4题,一共8分;

  材料题最简单一题14分,有可能2题,那就28分;

  作文主题有二分之一的可能性,作文分值是50分。

  职业理念这章共有三节,

  分别是三观——教育观、学生观、教师观。

  教育观——

  传统的教育观是应试教育;

  当下是教育观是素质教育观。

  两者是相对的。

  必知: 1、应试教育和素质教育的区别;

  2、素质教育的产生与发展:

  1986——产生

  1993——转向

  1996——转变

  1999——体系

  2006——国家意志

  3、素质教育的内涵——

  根本宗旨、全体学生、全面发展、个性发展、创新就是和实践能力

  4、素质教育的基本要求——

  全体学生、全面发展、创新精神和实践能力、生动活泼主动发展、终身可持续发展

  5、素质教育的途径途径和方法——

  深化改革、优化结构、落实教学、内容生活化、调动积极性

  每节一练

  1、浩浩的数学成绩很棒,王老师每堂课都不断地请他回答问题。王老师的做法违反了教育理念的( )

  A促进学生全面发展

  B促进全体学生发展

  C促进学生主动发展

  D促进学生个性发展

  2、下列对素质教育存在片面性理解的是( )

  A促进学生个性发展

  B促进学生专业发展

  C促进学生全面发展

  D促进学生全体发展

  3、乐乐的最大兴趣就是唱歌,她班主任看见了,就批评道:“成天唱啊唱的,得把语文、数学学好。”该老师的说法忽视了( )

  A学生的心理发展

  B学生的全面发展

  C学生的主动发展

  D学生的主体发展


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